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ODS 6

ASEGURAR LA DISPONIBILIDAD Y LA GESTIÓN SOSTENIBLE DEL AGUA Y EL SANEAMIENTO PARA TODAS LAS PERSONAS

PRIMARIA

TÍTULO:
Aprendamos a cuidar el agua.

FUENTE:
Variante de la dinámica “Aprendamos a cuidar el agua” incluida en la web.

OBJETIVO:
Sensibilizar al alumnado en la importancia de un uso correcto del agua.

MATERIALES:
Tijeras, pegamento, 1 tablero de juego por grupo. (se puede descargar)

TIEMPO DE IMPLEMENTACIÓN:
55 minutos.

  1. Comenzaremos comentando que vamos a trabajar sobre uno de los bienes más preciados que tenemos, el agua. Para indagar sobre el buen uso del agua que hacemos vamos a jugar a un juego de mesa. (1 minuto)
  2. Dividiremos al alumnado en grupos de 4-5 personas y le haremos entrega de un tablero de juego. El tablero incluye un dado que tendrán que recortar y pegar. (4 minutos)
  3. Cada grupo echará una partida al juego. Lo importante no es tanto que lleguen al final como que experimenten el juego e interioricen formas de ahorro y buen uso de agua. (30 minutos)
  4. Después del tiempo estimado para el juego, nos reuniremos en gran grupo para poner en común lo experimentado en el juego. Para guiar el debate podemos utilizar las siguientes preguntas: (15 minutos)
    • ¿Qué habéis aprendido del juego?
    • ¿Hacéis buen uso del agua?
    • ¿Qué cosas podéis incorporar a vuestra vida diaria para hacer un mejor uso de este recurso?
  5. Cerraremos la dinámica, compartiendo ideas sobre la importancia del agua en el mundo, y más concretamente, sobre lo que cada persona puede hacer para contribuir a una mayor sostenibilidad. (5 minutos)

SECUNDARIA

TÍTULO:
Agua, oro azul.

FUENTE:
Grupo de Formación e Investigación Social Tejiendo Redes.

OBJETIVO:
Concienciar al alumnado sobre la importancia del agua como recurso de vida.

MATERIALES:
Proyector, pantalla, altavoces, ordenador.

TIEMPO DE IMPLEMENTACIÓN:
35 minutos.  

  1. Comenzaremos comentando que vamos a trabajar sobre lo que llaman el “oro azul”. Preguntaremos ¿sabéis a qué nos referimos? Y a continuación ¿por qué pensamos que al agua le llaman oro azul? (5 minutos)
  2. Realizaremos el siguiente visionado: (10 minutos)
    La Historia del Agua Embotellada (The Story Of Stuff Project, 2010; 8:08 min.)
  3. Después del visionado, debatiremos sobre lo visto. Podemos empezar preguntando: (15 minutos)
    • ¿De qué nos habla el corto?
    • ¿Qué os ha llamado la atención?
    • ¿Qué conflictos en relación al agua detectáis?
    • ¿Qué soluciones proponen al respecto?
    • ¿Qué podemos hacer nosotras/os para contribuir al buen uso de este recurso vital?
  4. Iremos tomando nota de ideas clave que nos servirán para hacer una breve devolución sobre la importancia de utilizar el agua de manera responsable y lo que se puede hacer al respecto. (5 minutos)

DESAFIO

TÍTULO:
Juntas/os por el agua.

OBJETIVOS:
Fomentar el conocimiento y la sensibilización sobre el ahorro y uso responsable de un recurso vital como es el agua, en la comunidad educativa y en el barrio.

TIEMPO DE IMPLEMENTACIÓN:
3 meses.  

  1. Organizaremos una campaña de sensibilización sobre el ahorro y uso responsable de un recurso vital como es el agua en la comunidad educativa y en el barrio.
  2. Para ello, plantearemos la propuesta al grupo de alumnado con el que hayamos trabajado, para que se implique en el diseño de la campaña. Este grupo será el encargado de presentar la propuesta a los diferentes actores del centro (alumnado, profesorado, directiva, AMPAS, PAS) para involucrarlos en la misma.
  3. Se elaborarán cartelones para poner en determinadas calles, se diseñarán pegatinas, se grabarán spots publicitarios y demás materiales que contribuyan a la concienciación de la población.
  4. Con todos los materiales creados, y antes de difundirlos, se hará una presentación de la campaña en el centro educativo que dará inicio al lanzamiento de la misma.
  5. La campaña se llevará a cabo durante un mes.
  6. Terminada esta, se evaluará el impacto de la misma y los aprendizajes en el proceso.

Organiza:

Contenidos:

Financia: